贺勤赔(péi )笑(xiào )，感(gǎ(🏽)n )到头疼：主任，他们又怎么了？

迟砚(yàn )写(xiě )完这一(➡)列的最后一个字，抬头看了眼(yǎn )：不深(shēn )，挺合适。

贺(✅)勤走到两个学生面(miàn )前(qián )站(zhà(🚣)n )着(zhe )，大有护犊子的意思, 听完教导主(zhǔ )任(rèn )的(de )话(huà )，不(🚼)紧不慢地说：主任说得很对(duì(👋) )，但(dàn )我(wǒ )是他们的班主任，主任说他们早恋，不(bú )知(🏕)(zhī )道(dào )依据是什么？我们做老师的要劝(quàn )导(dǎo )学(xué )生(shēng )，也得有理有据, 教育是一(🕌)个过程(chéng )，不(bú )是(shì )一场谁输谁赢的比赛。

孟行悠被(🎅)她这(zhè )三(sān )两句(jù )话砸得晕头(💋)转向的，自己都有点(diǎn )按(àn )耐(nài )不(bú )住要往天上飘(🎙)。

孟行悠涂完卷轴(zhóu )的(de )部(bù )分(fè(🚚)n )，瞧着不太满意，站在桌子上总(zǒng )算能(néng )俯(fǔ )视迟砚(⏩)一回，张嘴使唤他：班长，你(nǐ )去(qù )讲(jiǎng )台(tái )看看，我这里颜色是不是调得太(tài )深(shē(🤽)n )了(le )。

迟砚对景宝这种抵触情绪已经习(xí )以为(wéi )常(chá(👍)ng )，改变也不是一瞬间的事情，他看(🐌)见(jiàn )前(qián )面不(bú )远处的一家川菜馆，提议：去吃(chī(🎈) )那(nà )家(jiā )？

听见自己的外号从(🕤)迟砚嘴里冒出(chū )来(lái )，孟(mèng )行悠心头涌起一种说不(🚙)清道不明的感(gǎn )觉(jiào )。

还行吧。迟砚站得挺累，随便拉开(kāi )一(yī )张(zhāng )椅(yǐ )子坐下，不紧(🔘)不慢地说，再来几(jǐ )次(cì )我(wǒ )估(gū )计能产生免疫了(👞)，你加把劲。

悠(yōu )崽。孟(mèng )行悠不知(🧕)道他问这个做什么，顺便解(jiě )释(shì )了(le )一(yī )下，我朋友(👌)都这样叫我。